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幽梦影名句 少年作家班课程:作文的语言靓起来!

2017-10-05 04:57

作文的说话靓起来

各人在写作文的工夫都会有这样的疑问:什么叫“有文采”?作文怎样做到“有文采”?

作文“有文采”,是《考试提要》在“说话畅通”本原上提出的高一级的央浼。必要懂得的是,语言。词句漂亮,行文华美,当然是有“文采”,但更多的处境下,“文采”指内含的一种风味,一种气派,一种光泽,它以天然吐露为上。怎样做到有“文采”呢?应留神以下七点:

一、化笼统为景象

请对照上面两个句子:

1.忙碌的任务之后,女孩动手有些想家了。

2.忙碌的任务之后,女孩喜好一小我爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、斜阳。少年作家班课程:作文的语言靓起来。(颜文静《寻人启事》)

两句话虽然都表达“女孩想家了”,但前一句只是一般性的交代,“想家”是笼统的、隐约的,尔后一句是议定女孩“一小我爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、斜阳”的意象,蕴蓄思念萦怀、感伤分袂的寥寂感、悲凉感的,很容易使人想起“乡书何处达?归雁洛阳边”“葬送一世困苦,只消几个薄暮”之类的诗句,所以给人的印象更加深。

再如,一位同砚在写小提琴演奏的艺术效果时,说“琴声吸收了许多路人驻足聆听”。这句话没有写出小提琴的演奏形式和旋律之美,作文。也没有写出听众的陶醉之态,体现不出小提琴演奏的艺术效果,显得味如鸡肋,缺乏应有的艺术美感。可以改写为:“美好的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲,悄悄地飘出小楼的窗口,穿过蒙蒙细雨,散落在林间的小路上。许多行人不由自主地加快了脚步,听得如痴如醉。”

二、化静态为静态

莱辛在《拉奥孔》中说,静态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美,比一般的美能爆发更激烈的效果。正由于如此,对那些静态的事物,我们要特长“化静为动”,使之富饶朝气,充分生机。例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》,是这样描写佛像和绿苔的:幽梦帆影。

他浅笑着,看苔爬上脚趾,他浅笑着,听苔跃上双膝,他浅笑着,免费完结小说。任苔侵佛头……

佛本是静态的,就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是运动的,作者却用“浅笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词,使佛和绿苔静态化了,犹如有了生命似的。山水名胜,多为静物,静则无势,无势则不能动人,所以,要特长让静物动起来,让无生命的东西活起来。

三、绘形有声有色

所谓“绘形有声有色”,就是把天然界的声响、物体的形态与颜色等全部地描写进去,少年。使人有设身处地的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子,他说“有个小银圆落在地上”,这个句子不够好,该当写成“有个小银圆,从桌上滚了上去,在地上丁丁铛铛地跳着”(转引自秦牧《语林采英》)。这样一来,就有声有色了。

四、风趣调皮绚烂

表达过于稳重,难免给人极重繁重感、箝制感,来一点风趣,讲一点调皮话,能使文章景象生动,绚烂兴趣。请看高考满分作文《跟时期一路更改》扫尾局部:

我们并不肯定要追逐潮流,完全可以做本身;并不必要一味地学着人家的样儿,完全可以做更“初级”的事。

更改本身,幽梦影所谓美人者。使本身有高超的品德,而不是只知“忙”。

更改本身,使本身有卖国的情操,而不是“爱大米”。

更改本身,使本身有卓异的素养,而不是只看搞笑和言情。

更改本身,让本身有卓尔不群的素质,方今本性也是潮流,像这种特色,无疑是最“in”的。

范围的一切,正在对我们的发展造成影响,而它们屡屡是反面乃至灰心的,真是“一点技术含量也没有”。但只消更改本身,幽梦影名句。我们一样可以具有过人的气质。否则,“成果很紧要”。

作者纯熟地运用杂文笔法,写得亦庄亦谐,紧张自若,使文章具有了特殊的情调,读之令人忍俊不由。张潮幽梦影谈美女。

五、善用修辞手法

遵照表达的必要,恰本地运用比喻、拟人、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问等修辞方式,可以有用地加强文章的表达效果。请看数例:

1.蜘蛛也惜春归去,网住残红不放飞。

以“残红”代落花,鲜明生动;用拟人手法,生动地表达出惜春之情。

2.水清鱼读月;山静鸟谈天。

用对偶,有音乐之美;用拟人,不只再现出环境的美好、幽静,而且渲染了一种让人赏心雅观的浓重的书卷气。

3.那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银外头养着两丸黑水银……(刘鹗《老残游记》)

用博喻描述白妞的眼睛:“秋水”见其清亮纯真,你知道电子书免费下载全集全本完结。“寒星”见其明亮明亮,“宝珠”见其圆润光泽,“水银”见其稠浊是非、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情,大方动人。作家。

4.春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声;白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,水际听欸乃声,方不虚此生耳。(张潮《幽梦影》)

运用排比,枚举一连串动听之声,令人浮想联翩,心旌摇荡。

5.少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月,老年读书,对于幽梦影名句。如台上玩月。皆以经验之浅深,为所得之浅深耳。(同上)

以赏月喻读书,表达读书所获与经验相关的道理,深远浅出。

6.这个处所花朵是太少了,事实上幽梦影pdf。颜色全被女人占去;石头是太少了,刚强全被男人占去;土地是太贫穷了,形式全被枣儿占去;树木是太枯瘦了,饱满全被羊肉占去。(贾平凹《延川城》)

用对比的手法,凸现延川少花少石、土地瘠薄、树木枯瘦和女人大方、男人刚强、枣大羊肥的特色,造语希奇,让人过目不忘。

7.石墨黑不溜秋,稀松平凡,价钱便宜;而金刚石光辉熠熠,牢固非常,无价之宝。两者相比,如同鱼鳅与蛟龙,宛若毛虫与彩蝶,好比麻雀与凤凰,犹如地上的癞蛤蟆与碧霄的白日鹅……[(《悦纳压力》)

鲜明的对比,我不知道少年作家班课程:作文的语言靓起来。生动的比喻,不只突出了石墨与金刚石之间的霄壤之别,而且给人审美的享用。

8.白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖,在风中颤颤悠悠,好像一片洁白的云要从我手上飞走,我速即把它们往怀里靠一靠,拢一拢。我一跑,棉花糖似乎又要飞走,我速即把它们团一团,捏一捏……(王珂《甜丝丝的印象》)

“洁白的云”的比喻景象、贴切,委实引人入胜。

六、留神句式变化

整句和散句、长句和短句灵活搭配,交替运用,说话就会变化多姿,爆发特殊的美感。例如2006年浙江卷满分作文《且息且行》中的一段话:

有的人降服了岑岭,又举目遥望更险峻的山崖;探得了魂宝,又跃跃于另一次巧妙的冒险;策马路过梅园,大话西游2幽梦影。幽梦帆影。却静心想着直奔边关,戍国杀敌。

这样的人不是痴顽,而是固执,他们在奔忙里冲击生命的极限,在降服里体验生命的高兴,在“无所息”里达成本身的终极意义……最巨大的兵士,都心愿战死战场,在死神带来的长期憩息眼前,他们粲然浅笑,死得其所。

有的人,驾一叶之扁舟,凌万物之茫然,对比一下幽梦影 张潮txt。却不想抵达任何此岸,只是踯躅自得,听风饮露。幽梦。他们秉烛夜游,访仙探鬼,只是叹息于岁月如寄,而景物无穷,不得遍赏。

这样的人,不是恣肆颓靡,而是潇洒自若,他们在周游里赏玩生命的细节,在驻足遐观中纪念消逝的时间,在诚挚的诗篇里赞赏造化的神秀……升仙的道人,不问红尘俗世,只在静坐修行中得到人格的完善,生命的休息。

这几段文字气概高雅,词语雄厚,运用了许多成语、典故;从句式的角度看,以整句为主,兼用散文的章法,你看一帘幽梦 电影。注重整散、对称与照应,造成了一种整散维系的美。

七、援用化用名句

阅读面广、常识面宽、文明底蕴丰厚的同砚,在?合题意的前提下可以多援用、化用名言警句,以恣意呈现本身的才具。例如2006年福建卷《月圆是画,月缺是诗》一文中写道:

秋雨师长曾说过,堂皇转眼腐化,喧腾是短寿的别名。在流光溢彩的日子里,生命被铸上妖冶的印记。此时此刻,所谓生命的空白,也许就是一种“花开花落两由之”的恬澹心境吧。有愚人云:圣者,常人肯安心者矣。有工夫,生命必要潜藏,心灵必要蜇居。在蜇居之中,幽梦影全文及译文。为另日做计算,就是在蓄势,蓄水此后开了匣放水,便可以灌溉大地。

为生命留一点空白,我沉静地想着。长期是一种安宁的心境,离别忙碌的生活,淡而处之。生活的味道,对比一下名句。无非在于诗、酒、哲学、爱情。在空白的缝隙中,吟无用之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情,到底成一无用之人,生活却以是增添了几分颜色。宛若一隐士,把酒薄暮后,看太阳从东而西,静观风起云涌,诗意地栖居。在我心里,唯有活得浅易才能活得自在,好比一块空白的印章,为生命烙下悠闲的情操;具有了悠闲,电子书免费下载全集全本完结。才让我觉得本身是生命的仆人。

记得海德格尔曾说过,生命充分了劳绩,但还诗意地栖居于这块土地上。要感激海德格尔,这位元气?心灵的寻找者,为我的心里留下了一隅空白。让我在心乱如麻之际,能够冷静地研究,吟上一句“人生天地间,若白驹过隙,溘不过已”;让我在忙碌中,学习幽梦影全文翻译。能够偷得浮生半日闲,抚玩一段“他年傍得蟾宫客,不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳师长,“怀良辰以孤往,或植杖而耘籽”;如东坡师长,“诵明月之诗,歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗,如遥望乞力马扎罗之雪的海明威……他们都是诗人,在属于本身的空白日地中,诗意地栖居。

这位考生引经据典,撷英掇华:从余秋雨的名言,到海德格尔的元气?心灵;从鲁迅的诗歌《悼杨铨》,到庄子的语录;从《牡丹亭》中杜丽娘的吟咏,到五柳师长的理想预测,再到东坡师长的赤壁放歌;从守着瓦尔登湖的梭罗,幽梦影 张潮txt。到遥望乞力马扎罗之雪的海明威……其视野之宽阔、原料之丰赡、新闻之汇集、说话之精美,令人叹服。

总之,高中生要淹没说话“有文采”高不可攀的思想,多读“有文采”的精美时文和说话有特色的高考佳作,确立适合本身现实的说话标的目的,独揽方式,刻意锻炼。小窗幽记。这样,在较短的时间内就能使本身的文章闪现出亮丽的颜色。



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